理論不和實踐聯系起來就會變成無對象的理論，實踐不以理論為指南就會變成盲目的實踐。

開展主題教育，要牢牢把握“重實踐”的要求，自覺踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，用以改造客觀世界、推動事業發展。

馬克思主義是實踐的理論，實踐性是馬克思主義理論區別于其他理論的顯著特征。毛澤東同志在《實踐論》中指出：馬克思主義看重理論，正是也僅僅是因為它能夠指導行動，如果有了正確的理論，只是把它空談一陣，束之高閣，并不實行，那末，這種理論再好也是沒有意義的。由是觀之，理論的價值在于指導實踐，學習的目的全在于運用。這一論斷同樣適用于主題教育。“重實踐”就是要堅持把實踐作為學習的著力點和落腳點，以“學習”為先，更以“貫徹”為重，學思用貫通、知信行統一，避免只是為學而學、不為實踐所用，乃至出現學用“兩張皮”的問題。

理論的威力只有付諸實踐才能發揮出來，學習的成果要靠實踐成效來檢驗。衡量主題教育抓得實不實、質量高不高、效果好不好，關鍵要看能不能同貫徹落實黨中央各項決策部署結合起來，與推動本地區本部門本單位中心工作統一起來，注重實踐、著力實干、講求實效。對于我省來說，開展主題教育要立足新時代新征程福建實際，聚焦高質量發展主戰場，將其同觀照現實、推動工作聯系起來把握、統籌起來推進、貫通起來落實，做到兩手抓兩促進。要緊密結合實施“深學爭優、敢為爭先、實干爭效”行動，進一步推動黨員干部以拼的姿態、搶的勁頭、闖的精神，投身新福建建設的火熱實踐。要用攻堅克難、推動發展的實際成效來交出“新答卷”，用人民群眾得實惠的實際效果來檢視“含金量”。

調查研究是“學思用貫通、知信行統一”的中介環節和落實渠道，也是“用黨的創新理論研究新情況、解決新問題”的重要步驟。黨中央決定在全黨大興調查研究，將其作為開展主題教育的重要內容。今年恰逢毛澤東同志才溪鄉調查90周年、習近平總書記提出“四下基層”35周年，我們要在實踐中大力傳承黨的傳家寶，積極主動深入基層、深入一線調查研究，從八閩大地的“源頭活水”中汲取奮進力量，推動黨中央決策部署在福建落地生根，全方位推進高質量發展。

凡貴通者，貴其能用之也。我們要大力弘揚理論聯系實際的馬克思主義優良學風，樹牢實踐意識，強化實干為要，務求工作實績，把主題教育中煥發出來的學習熱情，轉化為推進中國式現代化福建實踐的強大動力。

來源：福建日報

編輯：陳娥

審核：劉寧芬 周邦在